该学校部门主任本雅帕称，她把原本每堂50分钟的课缩减到40分钟。“我们把原本一天八堂课增加到十堂。我们甚至取消早晨的升旗礼，以挤进更多学习时间。”
在这个环节中，学生通过自主学习、积极思考、独自操作，发现、提出并解决问题。学生经历实践历练，在参与这个活动的同时，他们的创新意识得到了很大程度的增强。
语文教师要当好这个导游，必须自己本身是一个爱书人，借用教师作家张丽钧的话说，教师应该是“校园中最善于学习的人，把新知视作生命的给养，如饥似渴地汲取着、吸纳着。不知疲倦。”“新锐派”教师郭初阳的一节作文课，令我震撼。给我带来强烈震感的不是这节课所呈现出来的教学上的“革命性”，而是郭老师堪称庞大的知识储备。他曾经说：“我喜欢一个城市的程度与这个城市里面好书店的个数成正比。”他给自己的学生上课时，常常会有感而发为学生指点一两本书，这导游可算是当到位了。人们称郭初阳是“知识的狂徒”，在我眼里，一个被称为“知识的狂徒”的语文人是一个幸福的语文人。而不读书、不能指引学生去读好书的语文教师是可怜的。